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【科研动态】动物生产系“一流本科专业建设研讨会”总结报告

发布日期:2019年04月29日 17:54 来源: 动科院 浏览数:

根据学院的安排,2019年4月29日,该系组织全体教师举办“一流的动物科学本科专业建设研讨会”。除了个人休假和上课的老师外,该系的其他教师都参加了研讨会。在研讨会上,参加研讨会的每位教师都重点关注建立一流动物科学本科专业的具体措施,并进行了热烈而深入的讨论。经过讨论,一致认为动物科学本科教学培训计划和教学管理模式存在一些问题,严重制约了教学水平的提高,并提出了提高动物科学本科教学水平的具体措施。讨论结果总结如下: 1.在目前的本科教学和培训项目中,一些专业培训课程的核心课程的理论教学时数和实际教学时数太少。一些实用的教学课程是不够的,如人才和优秀的课程,没有主要课程 - 养猪生产。学习,家禽生产,养牛生产和绵羊生产的实用教学课程。希望动物科学本科教学和培训计划尽快调整,使其更加科学合理。 目前,我校在本科实习教学基地建设和维护方面严重不足,无法与80年代和90年代相提并论。由于没有校本实践教学基地,严重制约了动物科学本科教学水平的提高,难以完成培训项目中的一些实践教学任务。希望学校能够采取一些切实可行的措施来解决本科实习教学基地的建设和维护问题。 目前“3 + 1”大学生培养模式存在诸多问题,需要认真对待。这个模式的初衷是好的,旨在提高本科生的生产实践技能,但由于没有支持和有效的本科毕业实习管理制度和措施,在一年毕业期间无助于提高本科课程实习期。原始生产实践技能增加了学生在毕业实习期间的安全隐患。与此同时,三年的理论学习时间太紧张了。学生厌倦了应对课堂,很难真正掌握课程的基础和专业理论知识。因此,建议恢复半年毕业实习的模式 4.在目前的培训计划中,本科课程过于复杂,这使得学生整天厌倦了课堂,没有空闲时间进行复习和巩固,自我完善和完善。建议本科生“负担”,突出专业核心课程和重要专业发展课程的重要性。应增加这些重要课程的小时数,并删除非专业扩展课程和不重要的专业发展课程。 5.在目前的培训计划中,动物科学本科课程的第二年较少,大学三年级的课程太多。建议对培训计划进行适当调整,以减轻三年级学生的压力。 6.各种动物科学课程之间仍存在一些重复或缺乏内容的问题。建议加强每门课程内容的凝聚力,协调性和完整性。 7.在目前的培训计划中,精英班和普通班之间几乎没有差别。建议调整精英班的培训计划,真正体现精英阶层的“不同”。 8.我们学院本科生学习风格的强度需要加强。建议从入学初期开始严格管理,通过学校管理者,班主任老师和班级老师,我们可以从根本上改善学校的学习风格。

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